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    中国地质大学长城学院始于年,随着学院发展,网络建设不断完善。本文主长城学院网络建设的经验,分别从网络建设规划、网络安全建设、整体弱点链路共享、数字化校园应用系统建设、校园网总体建成后的效益等几方面加以说明。 关键词校园网建设数字化校园弱点链路 TP 、校园建设的概及特点 .校园建设的概 计算机网络系统是数字化校园建设的基础,除了为上层各类应用系统的数据传输提供高速通道之外,同时也是目前大多数弱电智能化系统(例如综合安防、有线电视、宿舍强电控制、校园一卡通等)的主传输通道之一。目前多数弱电系统的传输方式正逐渐从原有的模拟方式向数字化方式发展,其主利用的技术依托就是高速、可靠的网络平台。因此,网络系统是学院数字化校园规划建设的关键内容。 .园区网络 网络建设采用双核心技术,通过芯单模光缆实现东西两院的安全连接,汇聚设备通过双链路连接校园网双核心,采用IPV/IPV双栈技术、既相互独立又有机联系,能够根据目标有效实现负载分流。各楼宇设置个配线间,将楼内的信息点全部集中到各配线间内,采用百/千兆接入交换机提供各信息点接入的需,通过千/万兆链路连接到相对应的汇聚中心设备上。 .校区互联和Intenet接入 学院的校园网通过光纤高速联接到中国教育科研网的地区结点。同时,充分考虑与中国教育科研网IPV试验网CENET互联的扩展性。 学院计划采用若干M链路联接到公众网上,同时采用神州数码负载均衡设备(DCFS),用以解决电信、网通、教育网间的互联互通问题。 、弱电基础设施 弱电系统规划主包括综合布线系统、校园安全防范系统、校园广播系统、多媒体教学系统、校园一卡通系统、电话通讯系统、机房工程、消防工程等子系统。其中消防工程委托建筑设计院在建筑电气设计中考虑。 .综合布线系统 综合布线系统规划全校园共约万个信息点。 综合布线系统与网络系统拓扑结构相统一。核心层设在网络中心网络设备机房;汇聚层基本上以各单体建筑为单位进行设置;接入层设在各弱电间综合布线配线机柜处。 两个核心设备之间采用芯单模室外光纤连接。核心层与汇聚层采用芯单模室外光纤连接。相邻汇聚层之间采用根芯单模光纤连接,作为各汇聚层与核心层的备用连接;汇聚层与接入层采用根芯单模光纤连接。 综合布线系统具备以下特点 充分考虑到各建筑在功能的差异及对网络的实际需求,分别选用六类布线系统和超五类布线系统,使系统设计更加合理; 设置信息点时,充分考虑到办公区、学生公寓区、教学楼、图书馆、行政办公楼、网络中心和公共场所的功能特点,做到合理布置,适当冗余; 在各教学区教室、实验室均设有信息点。 在有关大楼的大厅预留了一卡通(考勤、电子消费、门禁等)和LED显示屏、触摸屏信息点,为将来校园弱电系统集成创造条件; .电话通信系统 电话通信系统主有三部分组成,一是利用电话运营商的电信网络,为校内用户提供各种语音通信服务。二是利用学校现有网络,利用赛尔网络提供的网络电话实现通信。三是学校自己购置一台小型程控交换机,实现内免费内线电话。 .校园广播系统 通过一套广播系统满足学校自动打铃、广播通知、背景音乐等基本需求,同时通过校园的背景音乐系统,提供新校区良好的学习氛围。 .多媒体教学系统 规划中每个教室留有数据接口,以满足将来大量多媒体教学的发展趋势,教室内各系统的管道预埋到位。 .校园安全防范系统 学院专门组建网络,为电视监控系统、防盗报警系统提供服务。 .弱电机房系统 弱电系统机房包括网络中心机房、数据中心机房、综合安防中心机房、一卡通中心机房等。机房是重网络设备和控制设备的集中存放地,确保机房安全正常运行是一项重常规的工作。 、数字化校园应用系统 中国地质大学长城学院“数字化校园”是在“传统校园”的基础上,利用先进的信息化手段和工具,将现实校园的各项资源数字化,使现实校园在时间和空间上延伸开来。它是以网络为基础,从环境(校内、校外、设备、教室等)、资源(人力、设备、图书、讲义、课件等)到活动(教、学、管理、服务、办公等)的信息化。校园网络及其应用系统构成整个校园的神经系统,完成现实校园的信息传递和服务提供。在数字校园里,师生可以通过现代化手段,实现学校的教学、科研、管理、服务等活动的全部过程,从而达到提高教学质量、科研水平、管理效率的。通过网络整体结构的改造,长城学院设计实现了完整的数字化校园,达到了预期的目标,整合了数字化校园。 参考文献 []王春雁,朱文英.年一年校园卡建设与应用现状分析(F)[J].中国教育信息化,;. []郑贵林,夏丹,岳林.基于JEE的城域网公交一卡通系统设计[J].计算机工程与设计,. []孙小权,邹丽英.ebSenices在数字化校园建设中的应用[J].实验室研究与探索,,(J)—J. 注“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”

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